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　　2023年6月，我從事編輯工作剛好滿10年，精品科普繪本《長江！長江！》（湖北教育出版社）的出版，給我的職業(yè)生涯畫上了一個重重的感嘆號。它承載了我對現(xiàn)階段國內(nèi)童書的理解與思考，打磨它的兩年時間里，我就像一名水手駕駛著一艘大船，在母親河的萬里征途中披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，終于和童書市場的“東方大?！鄙钋橄鄵怼?/span>

　　作為講述長江的精品繪本，這本書的文字和畫面可謂相得益彰。90多歲高齡的地質(zhì)學(xué)教授劉興詩著作等身、求真務(wù)實，將60年實地考察所見所思，匯成激昂澎湃、充滿詩意的文字，講述了大視野下的長江故事，做到了自然地理與人文底蘊(yùn)的水乳交融；杰出的青年畫家李贊謙擅長創(chuàng)作寫實風(fēng)格的藝術(shù)作品，她畫筆下誕生的氣勢恢宏的手繪圖，長卷般推進(jìn)式展現(xiàn)了長江各河段截然不同的地理與人文風(fēng)貌，使母親河長江的雄渾之力與壯麗之美撼人心魄。

　　然而，面對今天的中國兒童，我們應(yīng)給他們提供怎樣的視角，來認(rèn)識這條包羅萬象的大河？這是兩年前我剛接手這個選題時，首先思考的一個問題。當(dāng)時書名還叫《這里是長江》，計劃做成四本一套的圖文書，分為“江河篇”“名城篇”“人物篇”“古跡篇”，定位的讀者對象是四年級以上青少年。然而，仔細(xì)研讀文稿后，我發(fā)現(xiàn)每冊只有5000多字。另外，四冊的寫作手法也不盡相同，“江河篇”以詩歌般的抒情為主，保留了作者特有的風(fēng)格——富有韻律美、詩意美和家國情懷，能激發(fā)讀者的民族自豪感和審美想象；而“名城篇”主要以科普為主，人文性更強(qiáng)；“人物篇”和“古跡篇”內(nèi)容較為單薄，單獨成書略顯勉強(qiáng)。因此，如果做成四冊一套，可能會有割裂感甚至造成閱讀障礙。通過比較與思考，我逐漸找到了方向，讀者應(yīng)該需要這樣一部作品：由專業(yè)科普作家嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)作，從長江源頭系統(tǒng)梳理至入?？冢瑢⒏芍Я麝P(guān)系清晰講述，又能兼顧人文與審美。劉興詩的文稿本身已經(jīng)具備了“骨骼”和“肌肉”，我要做的就是結(jié)合繪圖，將這些“文字干貨”串聯(lián)起來，形成完整的“江河系統(tǒng)”。與此同時，《長江！長江！》成了我心中理想的書名。形式大氣磅礴、講述系統(tǒng)簡潔，成了本書編輯過程中我不斷追求的方向。經(jīng)過對作品的“改頭換面”，這本書最終以現(xiàn)在的形式呈現(xiàn)在讀者眼前。

　　成書“以小見大，系統(tǒng)梳理長江文明”，兼顧審美性、收藏性和功能性?！皩?dǎo)覽折頁”的特別設(shè)計，像旅游地圖般生動直觀，讓讀者能夠清晰了解長江干支流的關(guān)系，可拿在手中結(jié)合正文同步使用，避免了在龐雜的地理系統(tǒng)中迷失方向；悉心繪制的“自然人文手繪大地圖”，精選長江流域的珍稀物種、非遺成果、人文建筑、自然景觀等，信息超級豐富，其中不少內(nèi)容與“10條長江主題國家級旅游線路”中的推薦相吻合，是了解長江文明的最強(qiáng)輔助。我們還邀請了朗誦藝術(shù)家錄制正文音頻，讓讀者在藝術(shù)家的傾情誦讀引領(lǐng)下，徜徉于母親河的懷抱。

　　編輯這部作品的過程中，我的文化自信不斷得到增強(qiáng)，也希望讀者通過這本書，走近長江、熱愛長江、擁抱長江。