為了學(xué)習(xí)的合作
作 者 鄭杰
定 價42.00元
出 版 社 長江文藝出版社
圖書簡介
這是“另類校長”鄭杰關(guān)于合作學(xué)習(xí)實踐的全新力作。——如何讓高效學(xué)習(xí)在課堂真正發(fā)生。
什么是真正的學(xué)習(xí)？我想人工智能的出現(xiàn)讓我們有了認識人的學(xué)習(xí)更為透徹和深刻的機會，我想，真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該能提高三項能力，這是三項只有人才擁有的智能，那就是決策、創(chuàng)造性解決問題和探究能力。學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的地方，要給學(xué)生帶走的不是知識，而是可以讓他們受用終生的能力。
而為了促成真正的學(xué)習(xí)，讓孩子決策、創(chuàng)造性解決問題和探究能力，我們的學(xué)校和課堂應(yīng)該怎樣地合作，才能達到這一目的？
全書從“學(xué)生之間”、“師生之間”、“教師之間”、“教師與家長之間”四個層次，通過可愛的例子，非常通俗易懂的語言，由一個層次向外層次拓展闡釋，而這四個層次都圍繞著“學(xué)生之間”交往這一核心，目的都是為促進真正的學(xué)習(xí)。而當(dāng)我們理解和實踐了這四個層次，才有可能促進真正的學(xué)習(xí)。
什么是真正的學(xué)習(xí)？我想人工智能的出現(xiàn)讓我們有了認識人的學(xué)習(xí)更為透徹和深刻的機會，我想，真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該能提高三項能力，這是三項只有人才擁有的智能，那就是決策、創(chuàng)造性解決問題和探究能力。學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的地方，要給學(xué)生帶走的不是知識，而是可以讓他們受用終生的能力。
而為了促成真正的學(xué)習(xí)，讓孩子決策、創(chuàng)造性解決問題和探究能力，我們的學(xué)校和課堂應(yīng)該怎樣地合作，才能達到這一目的？
全書從“學(xué)生之間”、“師生之間”、“教師之間”、“教師與家長之間”四個層次，通過可愛的例子，非常通俗易懂的語言，由一個層次向外層次拓展闡釋，而這四個層次都圍繞著“學(xué)生之間”交往這一核心，目的都是為促進真正的學(xué)習(xí)。而當(dāng)我們理解和實踐了這四個層次，才有可能促進真正的學(xué)習(xí)。
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