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長江教育研究院創(chuàng)新培訓形式獲武漢市繼教中心高度肯定

發(fā)布時間:2015年07月17日來源:長江教育研究院創(chuàng)新培訓形式獲武漢市繼教中心高度肯定
7月17日,長江教育研究院承辦的2015年武漢市骨干教師“中小學教師信息技術與學科教學整合”專項培訓活動順利結束。此次培訓活動于7月13日開班,為期5天,武漢市中小學各學科骨干教師共200余人參加,整個活動不僅贏得了參訓學員的普遍滿意,也獲得了舉辦單位——武漢市教育局繼續(xù)教育中心領導的高度好評。武漢市繼教中心施火發(fā)主任、趙翔老師出席了開班儀式和結業(yè)典禮并發(fā)表講話。
培訓前,長江教育研究圍繞培訓主題對參訓對象進行了調研,并根據調研結果,精心遴選了省內外的信息技術專家、一線優(yōu)秀教師擔任講師,組織了授課教師備課會,對培訓課程進行了精心設計,在授課內容、形式和考核等方面都進行了創(chuàng)新。為確保參訓學員在5天內確有所獲,本次培訓采取了主題任務式培訓模式,所有學員從培訓第一天起都明確以掌握“微課”的應用為培訓目標,在培訓結束后要學會制作、分享、應用微課變革課堂。
“掃二維碼簽到”、“刷微信墻互動”——長江教育研究院還將信息技術貫穿整個課堂當中。學員用手機掃描座位上的二維碼就可以完成簽到,簽到信息在幾秒內便全部被記錄,徹底改變了傳統(tǒng)考勤方式。培訓會場兩側還設立了大型“微信墻”,學員可以在課堂上用微信與授課講師進行互動,講師提出的問題,學員也可以直接用微信回復答案,還可以通過微信進行小組討論。這種創(chuàng)新的互動學習模式,緊扣“信息化與學科整合”的主題,極大地調動了學員們的學習熱情。
在培訓課程形式上,除專家授課,還組織了上機實操,由一線教師手把手教授學員如何利用信息技術來變革課堂。培訓期間,學員們還前往長江教育研究院觀摩了3D智慧教室,體驗未來教室,觀看微課資源,并就參觀活動展開小組討論。
在培訓組織形式上,本次培訓采取了分班上課、小組互助合作學習的方式,將200余名參訓學員分成了4個班,分別由我院4名工作人員擔任班主任,選取1名學員擔任班長,每個班又分成10個5人小組,每個小組選取1名學員擔任組長,課余由班、組長負責組織小組討論,小組成員互助完成作業(yè)。
理論與實踐結合的課程安排,新穎別致的培訓形式,學員們感受到這是一場前所未有的培訓,受益匪淺。來自武漢市實驗外國語學校的江琴老師表示:“參加這次培訓,顛覆了我對以往教師培訓的認識,這是一次全新的培訓?!苯膮^(qū)教師繼續(xù)教育中心高級教師李余慶表示:“盡管培訓活動時間短,任務重,但我們累并快樂著,因為大家都收獲很大?!?/div>
武漢市繼教中心領導對培訓班的組織與實施工作給予了高度評價:“長江教育研究院不愧為一家很有實力的單位,整個培訓活動組織的非常成功,盡管是第一次組織市培,但有很多經驗值得推廣?!?/div>